"Un chemin, une école®"

«Dans le fond de ses poches, ou dans un coin de sa tête, chacun a encore un petit bout de chemin aux parfums d’enfance et d’échappée belle». C’est toute la philosophie d’ «Un chemin, une école®» dont le but est de confier à une école, un collège, un lycée la réalisation ou la réhabilitation d’un itinéraire de randonnée pédestre à des fins pédagogiques, à proximité de l’établissement scolaire.

Avec l’opération «Un chemin une école®» la FFRandonnée invite écoliers et enseignants à sortir de l’école «pour faire l’école sur le chemin» selon les mots de Jean Hirschinger, administrateur de la Fédération Française de la Randonnée Pédestre, à l’initiative de ce beau projet. Pas de classe découverte ni de classe nature à l’autre bout de la France ; la nature est à côté de la classe. De plus, la nature meurt un peu chaque jour à côté de la classe. Si les premiers concernés étaient les écoliers d’aujourd’hui ?

Initié en 1996 par la FFRandonnée, ce projet pédagogique a donc pour objectif de valoriser le patrimoine en utilisant les savoirs et savoir-faire acquis en classe. « Les murs de la classe vont tranquillement s’écrouler, les vitres devenir sable, l’encre devenir eau, les pupitres redevenir arbres, la craie redevenir falaise et le porte-plume redevenir oiseau », le poème de Prévert prend vie, l’école se met au vert.

- d’apprendre le chemin, élément essentiel du patrimoine naturel et rural et de s’initier aux notions de «développement durable».
- d’apprendre le paysage et de développer un sentiment d’appropriation et donc de responsabilisation de l’enfant. C’est aussi l’occasion d’effectuer un inventaire du milieu naturel, culturel et humain environnant.

- d’étudier les ressources locales c’est-à-dire le patrimoine naturel (faune, flore, géologie), le patrimoine culturel (les monuments, l’archéologie). Cet apprentissage a pour but de faire prendre conscience de la nécessité de la protection et de la valorisation de l’environnement.

- de s’initier à la lecture de carte (topographie, toponymie, orientation, etc.).
- de pouvoir explorer plusieurs disciplines comme l’histoire, la géographie, les sciences de la vie et de la terre, l’informatique, les mathématiques, etc.
- de s’initier concrètement à la vie civique (la commune, le rôle du conseil municipal, du conseil général).
- d’apprendre l’autonomie et de se responsabiliser.

- En collège et lycée : cette démarche peut servir de cas à l’étude de la législation (le statut des chemins, les conventions).
- En lycée : la mise en place d’un projet « un chemin, une école® » représente une approche très ouverte sur la vie professionnelle : établissement d’un projet, sa construction, son financement, sa promotion, etc. C’est aussi l’apprentissage des notions de sécurité : tracé de l’itinéraire sur la carte, vérifications sur le terrain, des procédures administratives : autorisations de passage, de balisage et la possibilité d’effectuer de nombreux travaux pratiques comme la réalisation du descriptif ou du balisage de l’itinéraire.

Un chemin, une école®, c’est surtout le plaisir de découvrir et de faire découvrir aux autres, d’aller à la rencontre de la population, de réaliser des travaux pour créer ou faire revivre des chemins abandonnés, et de réaliser des actions valorisantes en groupe et en milieu naturel.

- De valoriser le patrimoine et promouvoir le tourisme rural
- De créer un point de rencontre rural-urbain
- De préserver de l’environnement
- De créer des équipements touristiques non agressifs
- De faire des élèves de véritables agents économiques de leur propre terroir

«Un chemin, une école^®» permet donc, grâce à la contribution des jeunes écoliers, collégiens et lycéens, l’aménagement, l’entretien et la réhabilitation des chemins. Pour la FFRandonnée, c’est aussi affirmer son utilité publique en sensibilisant des jeunes à la préservation des itinéraires et de leur environnement, en promouvant la pratique et le goût de la randonnée par des activités ludiques, éducatives et culturelles.